圆明园的毁灭教学反思 优选20篇

圆明园的毁灭教学反思 优选20篇 由会员“car0731”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

【目录】篇1：圆明园的毁灭教学反思篇2：圆明园的毁灭教学反思篇3：圆明园的毁灭教学反思篇4：圆明园的毁灭教学反思篇5：圆明园的毁灭教学反思篇6：圆明园的毁灭教学反思篇7：圆明园的毁灭教学反思篇8：圆明园的毁灭教学反思篇9：圆明园的毁灭教学反思篇10：圆明园的毁灭教学反思篇11：圆明园的毁灭教学反思篇12：圆明园的毁灭教学反思篇13：圆明园的毁灭教学反思篇14：圆明园的毁灭教学反思篇15：圆明园的毁灭教学反思篇16：圆明园的毁灭教学反思篇17：圆明园的毁灭教学反思篇18：圆明园的毁灭教学反思篇19：圆明园的毁灭教学反思篇20：圆明园的毁灭教学反思【正文】

篇1：圆明园的毁灭教学反思

《圆明园的毁灭》反思

《圆明园的毁灭》资料相对单薄，缺少生动感性的描述，更缺乏对民族苦难的深层思考。于是，我适时地给学生补充材料，如写有关圆明园毁灭的一首小诗，数量众多的图片，词条，以教师讲述的方式一一出现——所有这些材料，它们有韵律，有层次地聚集在一齐，再加上师生生成性的活动，这课文就被吹进了生命的灵气——有了血肉，于是它变得灵动起来。

注重多媒体辅助教学对这节课的朗读训练也起到了举足轻重的作用。教学时我不再是干巴巴地指导学生朗读课文，而是让学生一边听着优美的音乐，一边欣赏美丽的画面来有感情地朗读课文。展示在学生面前的平湖秋月、武陵春色以及西洋楼等景点图，把 ……此处隐藏18861个字……，对孩子才会有震撼力与感染力。所以该课时主观的朗读与课件直观的音像图片资料双管齐下的教学手段十分重要，相得益彰。当同学们对祖国的壮丽山河与中国劳动人民的智慧，对祖国丰富馆藏，杰出艺术品发出声声由衷的赞叹时，再顺势导出圆明园的毁灭这一部分。课前搜集准备的资料使学生对这一部分的原因不再陌生，但学习有关圆明园被毁灭前的前期准备工作，经过读与看，充分的酝酿后使学生完全地领悟了为什么教师说，圆明园这三个字是国人心中永久痛，文章中介绍说它的毁灭也是世界文化史不可估量的损失。这样才能对圆明园的毁灭最深刻的感触，对英法侵略军可耻行径感受愤怒与屈辱。

学习完第5自然段后，学生纷纷表示对英法联军的愤怒恨，与对当时国力软弱乏力的痛心。之后，我设计再次播放课件，引导学生观看此刻的圆明园是什么样貌。告诉学生们回首历史，让人扼腕叹息，除此之外，我们还能干什么呢对于我们这个国家民族的昨日，今日，与明天，还能做些什么由此引导学生记住国耻，明白落后就要挨打，仅有国家富饶，国力富强，才能够避免这一耻辱重复上演。最终，我要求学生全体起立，摸着胸前的红领巾，对着课件显示的总结语起誓：勿忘国耻，为中华之崛起而读书。

这节教学课，针对我班学生朗读平读，唱读的不良习惯。我注重要求学生朗读时注意找出重音、停顿、快慢与情感的变化。并亲自示范朗读，使学生较快地了解到朗读中如何将情感的渗透与读的技巧相糅合，逐步养成良好的朗读意识。并在教学中，注意教师引导语言的风趣与形象，使学生感兴趣，有兴趣，听得入耳，构成师生良好的互动关系。

【小编简评】

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【网友评价】

点个赞，写的很有说服力。