小学区级文明校园建设自查报告

小学区级文明校园建设自查报告

肖金小学始建于1926年，是一所历史悠久的百年学校，积淀了深厚的文化底蕴。学校占地面积13750平方米，现有32个教学班，学生1624人，教职工82人，其中5人获得“甘肃省农村骨干教师”称号。

学校在长期的办学实践中，坚持以“过一种幸福完整的教育生活”为办学理念，以“让学生自己来”为育人目标，崇尚“健康、快乐、创新”，以“引导美、发现美、体验美、创造美”为办学宗旨，以传承国学经典文化为突破口，潜心致力于幸福校园、快乐校园的创建。带领全校师生扎实走好三条路：一是科学管理立校之路，二是教育科研兴校之路，三是素质教育强校之路，实现了学校跨越式的大发展。

多年来，我们在改革中创新，在探索中奋进，奋力实现整个教师队伍的百花争艳，姹紫嫣红。“一花独放不是春，万紫千红春满园”把团队教研和个人研修相结合，先后开展了新课程改革，中文分级阅读、群文阅读、适学课堂等，被庆阳市教育局和西峰区教育局授予“基础教育课程改革示范学校”，“庆阳市语言文字规范化示范校”“甘肃省快乐校园示范校”。通过骨干教师引领，推动全校教师坚持写教育随笔、教育叙事、教育博客，有30多篇教育论文发表于《庆阳教育》《西峰教育》。学校先后被评为省、市级“留守儿童之家”、市级“教育系统先进集体”、区级“文明单位”市区级“绿色学校”，被庆阳市妇联评为“关爱留守儿童工作先进集体”，2011、2012、2013、2018、2020年均被区委、区政府评为“教育系统先进集体”、第四、五、六、七、八轮乡镇 ……此处隐藏1658个字……德奖惩机制，把师德师风作为教师职务（职称）晋升、岗位聘用、评优奖励等关系教师职业发展的首要条件。

五、校园文化建设

（一）加强校园文化建设。校训、校徽等校园文化符号通过广泛征集意见被学校师生认同。通过校园文化橱窗，楼道展板等形式展示形象。

（二）进行网络了解、学习中华传统优秀文化活动，开展中华经典诵读、演讲、社团活动。依据趣味运动会、传统节日教育和“学雷锋，做一个有道德”等常规活动，形成主体鲜明，形式新颖、内容丰富的校园文化氛围。

六、校园环境建设

（一）校园教学、文艺、体育、实验等活动场所布局合理。重视校园环境净化、绿化和美化工作，校园环境干净、优美，自然景物，人文景观错落有致。各个功能室的使用功能，审美功能和教育功能和谐统一。

（二）校园卫生，安全工作管理制度完备，规范到位，备有传染病、防欺凌等预防预案。学校早餐营养搭配合理，无食品安全事故发生，师生对伙食工作满意度达到95%以上。

（二）深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。推进安全、心理、劳动教育进课堂，对学生创设德智体美劳等全面发展的平台。

文明校园的创建过程，既是一个不断学习的过程，也是一个不断学习的过程，更是一个自我完善的过程，也存在着不足之处，比如：校园面积小，厕所面积小，学校门口紧接街道，学生上放学比较拥挤，教师队伍的专业水平有待于继续提高，各类活动的奖惩制度需要继续完善。

我校全体教师，决心继续保持和发扬精诚合作的工作作风，不断传承和创新，提高业务能力和水平，凭借争创“区级文明校园”的强劲东风，在我校发展中实现自我超越，昂首阔步走向更加灿烂的明天。