班级管理及语文教学个人工作总结

班级管理及语文教学个人工作总结

时间似流水，很快这学期结束了。2020年的上半年是一个不平凡的一年，当我们翘首以盼的新年到来之际，却又遇上了百年难遇的疫情，一个前所未有的名词——新新冠状病毒肺炎肆虐地入侵着我们人类。所以也严重影响着我们的教育教学。本期的工作总结可以从两个时间维度：一个是空中课堂；一个是线下课堂。三大板块内容进行如下小结：

德：在这一学年里，始终一如既往地热爱着教育事业，自觉遵守学校规章制度，有大局意识，服从学校工作安排，认真做好本职工作，并能积极参加学习，也能积极主动起到带头引领作用。爱国爱党，关心国家大事，特别是在疫情期间，严格做好自我防护，严格履行每一个公民自觉抗疫的职责，并积极引导学生家长积极防控，做好沟通交流，关爱特殊群体，认真开展防控工作。

能：在本学期里我分管本校区教务工作以及语文教学管理。

教务工作：能及时安排代课调课，细心规范管理教学资料以及有关教学方面的各种表格的发放，认真做好资助工作，为特殊孩子做好服务。

努力做好教师的继续教育工作。一学年才做一次的工作，每到实施的时候，总要认真回忆，认真翻阅以前的记录资料，本学期认真参加继续教育学分登记员的线上培训，就在期末繁忙的教育教学工作中，合理安排时间，恰当及时调换教学课时任务，按时签到打卡，认真听讲座，课后查阅PPT，讲义资料，把继续教育的相关的内容了解透彻，以便引导老师们正确申报各自的继续教育学分。

语文教学管理：

首先是空中课堂语文教 ……此处隐藏571个字……，和请假说明的填写等

2、以学习小组评价转变为个人评价机制。在个性化的个人评价表的激励下，促进学生积极学习，养好习惯。

3、关注特殊学生：行为习惯特困生、学习后进生、家庭困难学生、防疫一线人员子女。

4、结合部编版教材特点，积极开展推动整本书阅读活动，组织学生准备参加南岸区课外阅读竞赛，积极开展经典诵读，培养学生语文核心素养为目的，学生的语言能力大大提高。

5、认真梳理空中课堂知识薄弱环节，如生字词，单元知识点的梳理、作文教学等，采取词语盘点的设计形式，检测学生词语掌握情况，并做到查漏补缺。作文赏析课的设计，通过会议作文主题，及作文方法要求，引领学生提出作文评价建议,通过赏析学生的作文，不管什么层次，让学生根据评价要求进行欣赏建议，也创设了平台让学生有机会展示自己，梳理写作的信心，也带动了一部分写作能力后进生。

6、新课程，继续运用单元整合的方式，整体性设计每个单元的教学，如根据整体预习要求的模式进行预习，并用整体预习检测单检测学生预习情况，发挥学生的学习主动性。还有两篇相似文本段落比较学习，突出阅读策略，渗透了作文能力的培养。

绩：通过空中课堂及疫情后的线下的教育教学，本班的部分同学的自律性增强了，学习自主性增强了，通过线下作文专题性的比较学习，以及阅读教学作文能力的渗透，部分学生的作文素养得到了提升。

不足：

1、语文管理方面，由于疫情，很多集体活动不能开展，虽然促进了年级组的教研活动开展的最大化，而校区层面的语文教学引领的力度减弱了。

2、学生的两极分化严重了。

3、学生听课的习惯降低了。

4、部分学生书写退步了，部分学生的作文能力