浅谈如何营造良好的小学数学课堂气氛

一节课的成功与失败，课堂气氛却占了相当大的比重，那么什么是课堂气氛呢？我认为课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态。作为一名数学教师，我发觉，同样一个班级，不同的教师授课会得到不同的效果。良好的数学课堂气氛，对于提高学生学习数学的兴趣，陶冶情操，优化教学效果等都具有十分重要的意义。那么，如何创造良好的数学课堂气氛呢？

一、积极发挥教师的主导作用

1、教师要加强学习，提高修养，增强知识含量，做好榜样作用

作为一名教师，驾驭课堂的能力如何，与其知识含量有着直接的关系。你得让学生知道你知识渊博，精通广泛，他们才会因佩服而跟从。课前应认真仔细地做好准备工作，特别是对教案要胸有成竹，教学各方法恰当、主要环节能历历在目，做到教学过程清新、结构合理、内容适度，符合学生的心理规律和认知特点。课前做好充分的准备，是教师 ……此处隐藏270个字……形成良好的课堂心理气氛为己任，使学生更加充分地、热情地参与整个教学过程。引导学生积极参与探究新知，可采用：首先展示知识魅力，激发探究兴趣。这就需要教师创造性地加以挖掘，以激起学生的好奇心与强烈的探索欲望。其次，激发需要的火花不断激起认知驱力。最后设及多种活动空间，吸引学生参与。

3、让每个学生都有公平学习的机会

教育必须面向全体学生，让每个学生在原有的基础上都获得最大限度的发展和提高，这也是创造良好的课堂气氛的一个重要方面。因此，在教学中，教师要因材施教，根据每个学生不同的知识起点，提出不同的要求，施以不同的帮助，让他们都有自我表现、自我成功的机会，都能获得知识、能力和自信心。用满腔挚爱和热忱营造出祥和的心理环境，消除他们学习的心理障碍使他们置身于教师的期望之中，在无卑无怯、积极主动的课堂气氛中抬起头来学习。无论是理论还是实践都说明，师爱能引起学生积极的情绪体验，它不仅能激起后进生学习的良好兴趣，而且能转化为他们学习的内部动机，从而提高智力活动的积极性。

总之，我们在平时的数学教学中要多学习、勤反思用我们的爱心和耐心去唤醒他们；用我们的情感和能力去感动他们；营造一个生机勃勃的课堂气氛，是大家在轻松愉悦的气氛在学习和生活。