空间与图形相关内容教学设计

教学内容

教材空间与图形相关内容

备课时间

2021年11月6日

授课时间

2021年11月8日星期一

课型

练习课

课时

一课时

备课教师

审稿人

教学目标

1.通过复习，掌握量角、画角、画垂线和平行线的方法，培养学生画图能力和解决问题的能力，加深对面积单位公顷与平方千米的认识，熟练进行单位间的换算。

2.进一步引导学生明确每个图形的概念，弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

3.在自主整理和复习中积累整理知识的经验，让学生养成良好的学习和思考习惯。

教学重难点

教学重点：深刻理解有关角、平行四边形、梯形等几何知识。

教学难点：弄清图形间的联系与区别，掌握各种图形的特征。

教法、学法

教法：演示讲解。

学法：独立思考。

教学具准备

课、量角器、三角尺、练习本

教学过程

一、引入课题

师：同学们，今天这节课我们来复习空间与图形方面的知识。(板书课题：空间与图形)

师：请大家回忆一下，我们学习了哪些空间图形方面的知识？

学生回忆本学期空间图形方面的知识，如直线、射线、线段、角、角的度量、各种角的名称以及平 ……此处隐藏249个字……已知直线的垂线呢？

学生在随堂本上画一画后和同桌交流方法。

总结画垂线的基本步骤：边线重合，平移到点，画线标号。

师：关于平行和垂直，你还知道哪些知识？

引导学生复习“距离”的有关知识：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到这条直线的距离。与两平行线相互垂直并夹在两平行线之间的线段的长度都相等。

师：我们可以把它们怎样分类呢？（出示韦恩图）

师：你学了哪些关于平行四边形和梯形的知识？平行四边形和梯形怎样作高呢？

引导学生复习近平行四边形和梯形有关底和高的知识。

【设计意图：通过复习，进一步巩固平行与垂直之间的联系与区别，同时建构新旧知识之间的联系，形成知识框架。】

三、巩固练习,综合应用

1.课件展示教科书P114“练习二十一”第10题。

先自己画，再说说是怎么画的。

2.课件展示教科书P114“练习二十一”第11题。

让学生先回忆正方形、长方形、平行四边形及梯形这四种图形各自的特点，再给出正确的选择。

第10题利用平行线画长方形和正方形，进一步巩固长方形、正方形的特征及关系。第11题以选择题的形式进一步强化学生对各图形的认识。第18题考查学生对平行四边形与梯形特征的认识。

四、课堂小结

师：同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？

五、作业设计

请根据今天所学习的知识，将本学期关于“空间与图形”的知识以思维导图或手抄报的形式展示出来。

七、板书设计：

空间与图形