《小小羊儿要回家》教学设计

教学目标： 

1、学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。

2、在歌曲学习中,感受内蒙古音乐的风格,并在音乐中体会人与动物、大自然的密切关系,激发对美好生活的向往。 

3、通过小组合作学习，培养学生的合作能力以及对歌曲的表演创作能力。 

3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。 

教学重难点： 

1、教学重点：学会歌曲，表现歌曲。 

2、教学难点：掌握全音符、延长记号。 

教学准备：钢琴、图片、小羊标志、多媒体光盘等。

教学过程：

一、去郊游 

1、律动（唱歌曲《郊游》边律动一遍）

师：今天老师要带同学们一起去《郊游》，你们高兴吗？那我们就起立，准备出发拉。 

2、气息 

师：你瞧，我们来到哪里啦？  

（美丽的大草原）     

这里有花有草，空气多新鲜呀？让我们来闻一闻吧！

二、节奏训练，新授全音符 

1、情景导入：（出示背景图）

师：春天到了，到处都充满了生机，草原上的青草又鲜又嫩，像块绿色的绒地毯，小牧童早早地起床赶着一大群羊儿到山上放牧。 

小牧童听说我们小朋友很聪明，想考考咱们！

2、复习旧知：（出示写有各种音符的小羊图片） 

师：瞧，这些羊儿多可爱啊！它们身上还有好多符号呢？同学们认识吗？这儿有几个羊圈，请同学们把同一符号的羊儿赶进一个羊圈，并给羊儿的家选择正确的名字！（小组合作完成） 

3、引出新知：（出示写有全音符的小羊图片）

师：在同学们的帮助下，羊儿都回到自己家了，瞧，这儿还有两只呢？它们的家在哪儿呢？你知道这个音符叫什么吗？（学生讨论） 

讲解：它叫全音符，那请同学们想想如果四分音符唱一拍，全音符唱几拍啊？（暗示得出四拍）

4、巩固新知： 

（1）出示歌谱，找一找有几个全音符，并指出。 

（2）唱一唱，巩固四拍的感受。 

（3）连贯的逐句跟唱歌曲旋律。（为歌曲学唱作铺垫） 

三、走进草原，学唱歌曲《小小羊儿要回家》

1、初听音乐，体验音乐情绪 

师：（多媒体）你瞧，有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友呢？你想变成一只小羊和他们一起玩耍吗？（身体随着音乐扭动，手上打四拍子的节奏。）谁能说说刚才听到的这段音乐情绪怎样？速度呢？ 

2、再听歌曲 

师：这首歌曲的名字叫《小小羊儿要回家》，我们不是和它们玩的很快乐吗？它们怎么要回家呢？回哪个家呢？认真听歌曲，听完告诉我答案好吗？

3、学唱歌曲 

让我们先学会这首优美的歌曲，然后送小羊回家好吗？ 

（1）加上节奏念歌词。 

（2）轻声用“‘LA”跟唱。 

（3）轻声填歌词。 

（4）解决歌曲的难点 

（5）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？

4、复习《剪羊毛》。 

师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。 

相同点：题材相同，描述牧场--牧羊的内容。

不同处：

地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。

情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛的劳动场面。

速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。

四、课堂小结。 

今天我们学习一首优美抒情的蒙古风格歌曲，同学们今天表现的太棒了，现在让我们听着轻松的音乐声走出教室好吗？同学们下课啦！