新时期小学校长的管理模式研究

【摘要】：在新时期的背景下，教育在不断发展变化，校长的一些管理方式也在不断更新变化。教育问题是社会各界普遍关注的重点问题，也是促进国家发展的重要问题。小学阶段作为教育的奠基性阶段，在学生的成长过程中起着重要的作用。小学校长要重视对学校的管理，注重管理模式的科学性与先进性，使学校能够高速有序地进行。

【关键词】：新时期；小学校长；管理模式

1引言

由于传统的管理方式无法适应新时期小学学校高速发展的需要，小学校长一味地坚持采用传统的管理模式，会使得学校发展速度变慢，影响学生的发展。小学教育必须具有先进性，小学生只有在小的时候见识和了解新的知识，受到先进的教育与管理，才能开阔学生的眼界，为学生今后的发展打下良好的基础。同时，校长的管理方式对教师的影响颇深，影响教师的教学质量和教学水平。本文从多个方面分析研究了小学校长的管理方式，为小学校长改进自己的管理方式提出了切实可行的意见和建议。  

2教学制度的管理

教学制度对教师的教学行为具有一定的约束和制约作用，教学制度影响教师的教学方式和教学行为。教学制度具有相对稳定性，校长在制定教学制度时应格外注意它的科学性，使之能够适应学校某一阶段的发展需要。教学制度的制定具有一定的难度，校长要全面地看待问题和分析问题，结合学校的发展现状，致力于学校人才的培养。学校校长不能盲目、无目的地制定教学制度，而应根据学校培养目标制定相关的学生培养规划。同时，教学制度还在具有先进性与代表性，这就需要校长具有先进教育观点作为支 ……此处隐藏3504个字……向。为了更好地促进学校的管理工作进程，小学校长应该培育出一支优秀的班主任队伍，充分发挥这支队伍的作用，让班主任的班级管理成为学校管理的重要组成部分，成为提高小学校长管理工作效率的重要力量。除此之外，学校校长要组织各种活动，推动班主任队伍建设，让班主任明白自己肩负的责任。同时，校长应该加强班主任的学习与交流，不断提高班主任的管理水平。校长要给予学校各位班主任进修和学习的机会，使班主任不断完善自己的管理方式，更新自己的管理观念，用更加科学有效的方法更好地管理学生。教师地积极性也是影响教师工作态度和工作效果的重要因素，针对不同性格特点的教师采取不同的管理模式。校长应注重对教师管理的相关技巧，在和教师沟通交流时注重需要的艺术性，从提高教师的积极性出发，肯定教师认真工作的价值与意义。只有这样，教师才会更加用心地做好本职工作，服从校长对自己的管理。

8结束语

总而言之，小学校长的管理工作不是轻易就能够做好的，它需要小学校长用心去做好管理工作。随着时代的发展变化，新时期的教育观念也与传统的教育观念有所不同，校长要牢牢把握新时期教育模式的特点，不断更新自己的管理模式，使自己的管理模式更能适应时代的发展需要，更符合教育的发展潮流。同时，小学校长要让学校教师参与到学校管理中，提高教师参与学校管理的积极性，不断壮大学校管理队伍的力量，共同把学校管理得更好。

参考文献：

[1]吴立军. 新时期小学校长的管理模式研究[J]. 2016(3).

[2]刘金强, 梁宝军. 新时期小学校长的管理模式研究[J]. 新课程(上), 2016(6).

[3]张忠发. 浅析新时期小学学校管理工作[J]. 新课程(中), 2018(6).