让爱驻入学生心灵的家园——班主任工作经验交流材料

尊敬的各位领导、各位老师大家下午好：

我很高兴学校能安排这次活动并有幸参加。班主任工作肩负

着立德树人的重任，可以说重要而繁琐，早来晚走，辛辛苦苦，不但要教好所任学科，对学生进行思想品德教育，安全管理，还要关注每一名学生的身心健康，使他们全面发展，要达到这样一个目标首先要培养一个积极向上的班集体，为了实现这个目标有时会让你寝食难安、心力交瘁，有时又会让你心花怒放、沉醉其中。我乐于干这项工作，早晨在教室听着学生朗朗的读书声，感觉如同一个农夫在田间地头静静的聆听禾苗拔节的声音，期待并展望着秋日的稻穗金黄。

几年以来我一直担任毕业班的班主任，根据几年的工作实际我认为班主任工作的重点是做好班级常规管理，抓好学生行为习惯养成以及安全健康教育等工作。下面谈一下我对班级管理的一些具体做法和体会：

一、制定班级管理规章制度，抓好班级常规管理

（1）“没有规矩，无以成方圆”。因此制定科学的班级考评制度

至关重要。学期开始，我就利用德育晨会、班会、早跟班和午跟班时间，从课堂纪律、作业完成、两操、卫生、行为习惯、集会活动等对学生一日规范提出明确的要求。根据班级实际制定了《九四班学生在校一日常规考评办法》，从学习、纪律、卫生、行为习惯、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“优则举、违则更、众者从”。对学生的考评结果一周一汇总并及时进行点评。我遵崇崔其升所讲的：“对学生一方面表扬优秀的，一方面严厉处罚后进的”，比如作业不 ……此处隐藏1043个字……作，“亲其师、信其道”我擅长抓住差生的一些心理特点，找准机会跟他们谈话，设法进行有效的思想引导，（谈话的方式经常选择没有学生或老师的地方，我认为这样的谈话方式能让他放松法心情，大胆的吐出自己的心声）。我先给他们讲我对他们每个人的印象，主要谈他们各自的优点，在肯定他们的优点的同时提出努力的方向。平时也多注意关心他们，找话题与他们搭话，（所谓感情投资），让他们感觉到我重视他们，没有放弃他们，后来熟悉了，我又一针见血的指出他们的缺点。让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，进行学习小组帮扶，以取得他们的信任。现在的他们，虽然不能说有多优秀，但是行为习惯规范了，知道努力学习了。

六、加强与家长的联系，共同做好孩子的教育与管理

孩子的成长进步，离不开教师，也离不开家庭教育，家访是我们班主任必须做的一项工作，为了加强家校联合教育的效果,我时常到学生家里与家长沟通，全面了解掌握学生的情况，有时电话进行联系，只要学生有进步了，那怕是很小的进步，我都会很高兴的去向家长报告，如果学生退步了或犯了比较大的错误了，我也会毫不留情的向家长通报。留守儿童他们亲情缺乏，家庭教育脱节，是容易出现问题的群体，我经常关注他们的情绪起伏，从他们的情绪变化中读懂他们的内心情感需求和生活学习中遇到的困难，主动联系他们父母和孩子通电话，在学习生活方面多关心，帮助他们克服困难，使他们心灵不孤单，时刻感受到师爱和亲情的温暖。

以上是我在班级管理工作中的一些具体做法和感受，有一些做法比较成熟，效果比较好，有一些我也在积极探索，不断总结完善；我希望通过这次交流会能够在班级管理方面取长补短，互相学习，使我的班主任工作更富有成效，更出色，我诚挚的希望大家多提宝贵意见，谢谢大家。