灰雀教学设计

《灰雀》教案设计

教学目的要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文的主要内容，懂得做错了事就要改正，做一个诚实的孩子。

2、诵读人物对话，体会不同人物的心情和感情，体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。

教学重点难点：

1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。

2、从人物的语言及神态描写中，体会人物的心理活动。

教学思路：

在教学中，通过反复朗读列宁和小男孩的对话部分，引导学生体会列宁在灰雀不见了的情况下着急、担心、悲伤、惋惜的心情。同时体会小男孩的心理活动变化，一开始支支吾吾到最后肯定地说话，可以知道他从心慌、胆怯变化到镇静、惭愧。我们可以从中领略列宁的伟人风采，尊重和爱护少年儿童，以自己对灰雀真正的喜爱感化、影响着男孩，使男孩最终放鸟归园。

一 、导入新课。

今天老师给同学们介绍一位名人。出示列宁图。这是谁？板书：列宁。你知道列宁吗？（简介）我们以前也学习过关于列宁的故事。比如《蜜蜂引路》，从这个故事中我们知道列宁很爱动脑筋，很喜欢观察，很聪明。比如《诚实的孩子》，从这个故事中，我们知道列宁从小就很诚实。今天再学一个列宁的故事，打开第五课，大家读课题《灰雀》。（教师板书）

出示灰雀图片。小朋友们喜爱它吗？你能描述一下灰雀吗？

二、研读课文，探究人物品质。

1、让我们看课文中是怎样描写灰雀的？

2、面对灰 ……此处隐藏3076个字……己不拘泥于教案的束缚，又能真正让课堂的时间做到合理的运用。

整堂课从总体看，还算成功，但细细分析，存在的缺陷也不可少看。但是，教学就是一个不断尝试，然后不断发现不足，加以改进的过程。所以，我相信，认真做好反思，并在今后的教学中不断改进，我会有所进步，有所收获！

江叔宝

灰雀公开课教学反思

整堂课我班学生能按老师的要求积极投入到学习中，学习兴趣浓厚，学生课下对课文朗读熟悉，我能积极调整状态调动学生积极性完成教学任务。

根据中段教学初始阶段和我班学生的学情，设计的环节不多，但为了完成教学任务，整堂课略显仓促。在导入环节课下布置学生自学收集列宁的生平资料，大部分学生并没收集。当我问到对列宁了解多少时，学生回答的不够好，我直接用一两句话简短的话语介绍了列宁就进入课文的学习。在我会认我会写环节，学生以小组学习认真积极在检测时出现的问题较少，说明学生对本课生字词掌握的较好。在书写生字时，我的指导不够细致到位。在巩固练习环节我根据本课内容设计了三道习题，由于时间关系和学生的程度层次不齐，大部分学生能在课上认真有效率完成，但学困生并未完成，这时候我在巡视的过程中对学困生的关注度不够。我感觉整堂课的我的衔接语还不够精准确精炼，对学生的课堂评价语不够到位。在以后的教学中要不断尝试根据学生实际学习情况评价学生课上表现。

以上是我对本节课的反思，有优点也有不足，在今后的教学中我应不断学习提高自己的教育教学水平。

《灰雀》教学反思

灰雀教学反思

灰雀教学反思

《灰雀》教学反思教后感

《灰雀》读后感