六一儿童节教学随笔

六一儿童节教学随笔

刘春阳

昨天是六一儿童节，本是一个愉快的节日，却发生了一些小插曲，让我有了一些思考。

我们班有两个同学是父母离异的，男孩子父母不在身边，内个比较内向。女孩是跟着爸爸，爸爸在外上班，有奶奶爷爷照顾。之前没看出什么问题，通过昨天的这件事我发现了问题。

我和数学安老师给学生们准备了一点小礼物，安老师拿着小糕点走进教室，我跟在后面。安老师走到小女孩的旁边，小女孩用手指着安老师说：“我知道你要干什么？”

当她做出这个动作和说的话后，我第一反应是这样是不礼貌的，我当时就对她说:“你这样是不对的，不能用手指着老师，对老师说话要有礼貌。”没想到这么普通的一句话，然她感到

非常委屈，眼泪跟断线的珠子似的往下流。我想到了她家庭的特殊。对她进行了安慰，效果并不是太好。

这件事如果放在正常家庭的孩子身上，可能没有什么关系。离异家庭的孩子有些敏感。家人可能会觉得，爸妈不在一起，孩子缺爱，家人要对孩子加倍好。发生什么事都不会说她，导致孩子心理承受能力特别差。

孩子长期和奶奶一起生活，对于奶奶来讲，隔代亲，就更加做不到对孩子严了。夸张的说含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。

那么，爸爸呢？在这样的家庭中，爸爸往往对孩子还会有一丝的歉意，抱着的想法是，既然已经不能给孩子一个完整的家，那么就应该给他其他方面的补偿，可能孩子犯错了或者语言上不对的时候都会不去管教。

像在这样环境中成长起来的孩子，内心其实是极度缺乏安全感的。尤其很多孩子，在看到爸爸或者妈妈重组家庭后又有了自己的孩子后，内心会受到极大的打击。

对于这类孩子的教育，其实我们老师是很被动的。我们并不能代替父母，给他们亲情，所以，就无法从根子上帮他们解决问题；只能在平时的教育上对她多关心，出现问题时找到适合她的方法来教育她。与家长沟通，互相了解孩子的状况，我希望孩子越来越好。