“我与新教材”---统编教材使用心得

由于工作需要，我兼任小学一年级《道德与法治》下册这门课程，初次接触课本，我被书中精彩的教学内容所吸引，本册书主题鲜明，突出趣味性，融入一些绘本图画，既激发学生们丰富的想象力和浓厚的学习兴趣，又力求从生活中的小事对学生渗透法治教育。

“教育不仅仅在于传递知识、开启心智、还在于塑造心灵，让十分卑微的生命，也迸发出耀眼的人性光辉”。教师正确的教育引导对于孩子们的将康茁壮成长至关重要，而《道德与法治》这本书恰似一盏明灯，为广大教育工作者指明了前进的方向，通过我们师生半年的共同努力学习，不仅学生们收获颇丰，连我也受益匪浅。

首先，培养学生养成良好的卫生习惯，俗话说：人有脸、树有皮，人要有尊严的生活，必须学会爱整洁，在教学《我们爱整洁》这节课时，我利用课本上生动的内容，设计了让学生绘声绘色分角色讲“皮皮的故事”，课件播放及学生列举“生活中不整洁的样子”，小组合作探究“保持整洁的好方法”等教学环节，使学生获得了亲身体验和感悟，真正明白了讲卫生的必要性，收到了良好的教学效果，课后我因势利导，每天到校第一件事就是检查学生个人卫生、教室及卫生区卫生，把教学成果加以巩固利用，我班学生亮亮，以前因为不讲卫生而被同学们嘲笑，自从学了课本的相关知识，情况明显好转，他羞涩的对我说“老师，起来晚了，我就没空洗脸，以后我早睡早起，洗完脸再来上学。”后来亮亮果不食言，不仅天天洗脸，就连衣服也经常换洗，在我班带了个好头，更让我始料不及的是：在课本教学内容的正确的引导下，亮亮主动拿起笤帚和铁簸萁，利用大课间活动时间清扫教室地面垃圾，我为他颁发“讲卫生、爱劳动”喜报，并为他竖起大拇指：亮亮你真棒，真帅气……教室里响起雷鸣般的掌声。

其次，培养学生养成良好的学习习惯，养成良好的学习习惯不是一朝一夕的事，也不是凭某个人的力量就能左右的事，需要我们大家齐心协力，所话说：没有规矩、不成方圆。在教材的启发下，我与科任老师密切配合，立下规矩，严格照章行事，正如课本上要求的那样：保持正确坐姿，一年级孩子自制力较差，常常会不由自主的违反行为规范，一旦发现部分学生课上有些倦怠时，我就发出“请你向我这样做”的口令语，让学生迅速回归学习状态，在我们师生的不懈努力下，课堂秩序明显好转，为了让学生们持之以恒坚持下去，我与他们约法三章：班级每月评一次纪律之星，若能当选，建立喜报；若违反纪律，留做值日，接下来我趁热打铁，在提高学生学习成绩上下功夫，将全班48名同学分成8个学习小组，让小组长尽职尽责，负责给后进生补习功课，帮助他们改正“拖拉”和“马虎”的不良习惯，让后进生实实在在感到经过努力而获得成功的欢悦，树立起进步的信心和愿望。期末质量检测，我班各科教学成绩突飞猛进，我又一次感受到《道德与法治》这本教材独特的教育魅力。

最后，培养学生养成良好的团队合作意识，所话说：一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩。随着社会的发展，越来越需要人们具备善于与人合作的团队意识。而当今社会，孩子们以自我为中心的意识普遍存在，致使同学间缺少团结有爱、互相帮助、互相关心的浓厚氛围，针对这一现状，我决定利用课本最后一单元《我们在一起》这个活生生的教材，组织召开班队会，整节课课堂气氛异常活跃，孩子们敞开心扉，各抒己见，积极踊跃发言，有同学列举同学间互相帮助，一起合作，共同分享的点点滴滴，也有同学列举了同学间自私霸道、小肚鸡肠、斤斤计较的不和谐现象，通过这次班会，让孩子们树立“心中有他人”的正确思想，学会理解别人、关心别人、尊重别人，为自己更好立足社会奠定基础，在日常生活照，我时时处处给孩子们做榜样，确保身教重于言教，能够使他们幼小的心灵收到潜移默化的影响，经过我们师生的共同努力，我班精神面貌焕然一新。

在以后教学工作中，我将利用自己的实际行动教书育人，更好的解读、分析、吃透教材，让这本书充分发挥作用，用德浸润和温暖儿童心灵，用法呵护儿童健康成长。