卖火柴的小女孩教学设计

《卖火柴的小女孩》教学设计

教学目标：

1、学会本课生字，能正确读写词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过读课文来理解课文内容，感受小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。

教学重点：从小女孩一次次擦烯火柴所看到的种种幻象中，体会她的悲惨生活。 教学难点：从含义深刻的语句中体会作者的思想感情。 教学过程：一：激趣导入

1．谈话激趣

同学们，我们一年中要度过很多节日，你们最喜欢什么节日呀？为什么？库尔邦节，新年，我们又是怎样度过的呢？（我们都有一个幸福的家庭，我们的生活是多么的幸福。）可就在这样一个大年夜，有一个小女孩却光着头赤着脚在大雪纷飞的街头卖火柴，最后活活冻死在街头，没能看到新年的第一轮太阳，你们想了解小女孩悲惨的遭遇吗？那就让我们一起走进安徒生爷爷一个“凄美”的童话故事——〈〈卖火柴的小女孩〉〉，认真看老师板书，齐读课题。出示第一张幻灯片

二、深入品读，感受小女孩的悲惨遭遇

1、老师知道课前同学们已经预习了课文，那么现在就请你们再次浏览全文，看看卖火柴的小女孩的遭遇给你留下了怎样的印象？生读课文后师问：小女孩的遭遇给你留下了怎样的印象？（可怜、悲惨、凄惨等。板书：可怜）过渡：小女孩到底有多可怜，就让我们用心去体会体会吧！请同学们用心读1-4段，哪些地方让你感动？留下你读书的痕迹。

2、学习1-4段1．(第二张幻灯片）出示重点交流： ……此处隐藏13044个字……童话中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有强烈的夸张和讽刺色彩，历来脍炙人口。

【教师活动】简介作者安徒生。

【百度百科】

《卖火柴的小女孩》作者是丹麦（国家）著名的童话作家安徒生。他著名的童话作品有《皇帝的新装》、《夜莺》、《丑小鸭》等。《海的女儿》、《拇指姑娘》、《阿拉丁的神灯》、《三只小猪》。

【学生活动】学生积极投入的了解和学习。

【教师活动】介绍《卖火柴的小女孩》写作背景

【百度百科】 ?an=0&si=9

【学生活动】学生通过了解文章的写作背景，以便更深入的了解故事情节以及人物性格特征。

【教师活动】展示童话的相关知识。

【百度百科】

【板书设计】

14火柴的小女孩

温暖寒冷

饥饿满足

恐惧 隐忍幸渴望安宁

孤独福慈爱

痛苦快乐

【教学反思】

《卖火柴的小女孩》是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，它讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头。作者通过这个故事表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。在这课的教学中，我从整体入眼，引导学生自主、合作、探究的解读课文，感悟课文，全面提高语文素养。

zhong成品《卖火柴的小女孩》教学设计

《卖火柴的小女孩》教学设计与反思

大班语言《卖火柴的小女孩》教学设计

大班语言《卖火柴的小女孩》教学设计

大班语言《卖火柴的小女孩》教学设计