教科研工作情况小结

教科研工作情况小结

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线。我们把教育教学质量作为衡量教师工作的重要标准，作为各类评优选先的主要依据，形成质量兴校，巩固教育教学质量的良好局面。学校的教科研工作是提升教学质量的关键，回顾一年的教科研工作，我们感觉到做得很不够，作为一所城区学校，我们理应在教科研工作上有一定的好做法和经验，但限于教师的年龄结构偏大和教师素养的不足，我们的教科研工作还不到位，现小结如下：

1、狠抓教学常规管理不放松。教导处坚持每周巡课与期中抽查、期末常规大检查制度。本学期，学校采用了多种巡课的方式加强巡课力度，对在巡课中发现的问题或老师们在教学中有推广价值的做法，都在全校教师会上进行介绍或通报。教导处还要求全体教师提前一周备课，认真上课、作业适量、精心辅导、全面考查，以规范老师的教学行为。期中教学常规抽查与期末教学常规普查后，教导处都能进行认真地分析、总结，并形成文字材料在全校老师会议上进行通报。本学期期终学校还对各年级推荐的优秀教师的教学常规进行评比，以发现典型与好的做法，加以推广。

2、大胆进行课堂创新和探索。结合学校开展的校本教研活动，我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索。本学期，我校数学教师对综合研究性学习进行了有力地探索，拓宽了综合实践活动的教育渠道，培养了学生自主合作与科学探究能力，是一次十分大胆有效的教学尝试与创新，为我们的教学教改增添了一抹亮丽的色彩。开展了校内“让学引思”课堂教学模式研究，进行了四轮课堂教学展示和竞赛活动；开展了四次共 ……此处隐藏1953个字……示，互帮互学，以老带新，以新促老。于是，一人一课就正式开展起来了。上课从学校的副校长开始，副校长上公开课已经是多年以前的事情了。这一次，副校长带了头，教导主任也不甘落后，紧跟着开了公开课，学科带头人、教学能手也纷纷开课了，教研组内的公开课、骨干教师的示范课、老教师的展示课、青年教师的研讨课排满了整个学期，语数外课上起来了，音体美也动起来了，教研气氛浓起来了。要说通过一两节公开课就能提高教研水平，提升教学质量，这肯定是不现实的。但有行动就会有收获，那是肯定的。一人一课，教师们在展示自己教学才华的同时，找到了自信，找回了热情，明确了目标，也找到了差距，这是活动的最大收获。

一人一课这样的活动，当初其实是一种不得已而为之的无奈之举，是因为一部分人的教育激情衰退，职业倦怠蔓延，上公开课难以安排才这样做的。半年的实践让我们认识到，教师的热情是需要点燃的，教师的责任心是需要唤醒的。无论青年教师，还是老教师，都有荣誉感，都有成就欲。如何调动所有人 积极性，是教育管理者必须面对的一个课题。

现在奋战在教学一线一部分上世纪八十年代的中师生，如今大部分步入中老年的行列，他们辛辛苦苦从教了三十多年，是名副其实的老教师。他们当中，绝大部分是默默无闻的，没有惊天动地的业绩，没有可歌可泣的感人故事，没有鲜花和掌声，有的是一天天衰老的容颜，一根根花白的鬓发，一身说不清道不明的病痛。关怀这些人，不仅仅是对他们个人的安慰，也是对教育未来的鼓舞。我们在一人一课活动中，深深地觉得，对老教师的敬重，其实就是对新教师的鼓舞。这是我们在这次活动中的意外收获。这也许无关现在的考试分数，但一定关系到未来投身教育事业的教师的整体素质。尊重教师，请从尊重老教师开始，请从我们学校的管理者自身做起。