家庭理发师作文

家庭理发师作文

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的家庭理发师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

为抗击肺炎做好居家隔离。眼见着我和爸爸的头发像野草一样迅猛生长，碰到了耳朵、盖住了眉毛，额头的那一缕可以扎起来绑个小辫子了，我们才意识到理发店还没开门。

就这样过了又过了几天。虽然街上的民生服务门店在逐渐恢复营业，但是我们还是秉着能不出门就不出门的原则。一天晚上，妈妈下班回家，告诉我们她在网上购买了家用理发工具，估计得过四五天才能到。我开始期待那一个包裹的到来。

“叮咚”，老爸手机接到了包裹已到达小区的通知。太棒了，我赶紧催促老爸下去拿。嗯，包装得非常结实，拆开外面的大纸盒，小心翼翼地打开里面的小包装盒，哇，“麻雀虽小，五脏俱全”啊！有剃发刀、梳子、两把把剪刀、围裙等。晚上老妈下班回来，拿出工具就要给我们父子俩理发。我心想，妈妈第一次理发，手艺还是个未知数。万一不小心给我理了个光头，那我怎么见人啊，我可不想做“小白鼠”。于是我戳戳爸爸的'手臂：“老爸，你先试试。”爸爸看了我一眼，意味深长地说：“你这个机灵鬼。”就这样，老爸一副“视死如归”的样子，坐到椅子上。

家庭理发师熟练地给老爸系上一件围裙，拿起剃刀打开开关。剃刀立刻发出了“嗡嗡”的声音。理发师像理发店的师傅一样，先从后面开始剃起，从下到上慢慢地推动剃刀。嘿，一些头发随着剃刀纷纷 ……此处隐藏391个字……意识。

三、教学重点: 能在游戏中熟悉歌曲并能初步学会。

四、教学难点:

在歌曲中加入动作的声音。

五、教学准备:

多媒体课件

六、教学过程:

一、启发诱导

导入新课

1.师:“今天老师给大家带来了一个谜语，大家来猜猜看。什么地方男生女生都去过，进去的时候一个样儿，出来之后头发变了样儿”(出示PPT) 生：“理发店”师：“同学们都很聪明，那么我们今天就来学习一首关于理发店里的歌曲” 2.引出歌名《理发师》

二、认知歌曲 感受情境

1、欣赏歌曲，让学生感受旋律

2、出示理发店主题图，让学生参与回忆自己理发的过程步骤。 提出问题：理发都用哪些工具?它们都发出什么样的声音?(师生模仿，引出小歌谣:“小剪刀呀,剪起来呀,咔嚓,咔嚓! 小木梳呀,梳起来呀,刷、刷、刷、刷! 吹风机呀,吹起来呀,呜~~呜~~! ) 3.认识歌曲节奏，并用工具声音有节奏的模仿。

三、学唱歌曲 学习新知

1.老师带读歌词，有节奏的朗读。

小剪刀“喀嚓喀嚓 ”和小喷壶“沙沙沙”时应该用什么样的声音(轻快)，你觉得这家店的生意好吗？你从哪里知道的呢？

2、师带唱歌曲,学生跟唱。

3.师生设计舞蹈动作， 歌曲、工作的声音一起表演一遍。

四、创设舞台 展示自我

1、请5位小顾客和老师扮演的理发师一起表演。(《理发师》歌曲伴奏)

2、完整演唱歌曲,边唱边表演。

五、课堂小结 情感升华 布置作业: 师:把今天学到的歌曲展示给身边的人看,唱出歌曲的节奏和情趣来。