护士述职报告两篇

第一篇：护士述职报告范文两篇

篇一：护士述职报告范文

尊敬的医院领导：

我来到××工作已有*年了，在科室的密切配合和支持下，在护士长及科主任的正确领导下，我本着“以病人为中心”的临床服务理念，发扬救死扶伤的革命精神，踏踏实实做好医疗护理工作，认真地完成了工作任务，积极主动认真地学习护士专业知识。

护理部为了提高每位护士的理论和操作水平，每月进行理论及操作考试，我感觉通过每月对护理知识的理论和实践地巩固，受益良多。在专业知识和工作能力方面，我本着“把工作做地更好”这样一个目标，积极完成以下本职工作：协助护士长做好病房的管理工作及医疗文书的整理工作，认真做好医疗文书的书写工作，认真书写护理记录，遵守规章制度，牢记三基（基础理论、基本知识和基本技能）三严（严肃的态度、严格的要求、严密的方法）。

在这些年的护理工作中，我的体会是“三分治疗，七分护理”，于是我越来越能够感觉出护理工作的重要必。曾经有人说过：“拉开人生帷幕的人是护士，拉上人生帷幕的人也是护士。”是啊，在人的一生当中有谁会不需要护士的细致关心和悉心照顾呢？“护理工作是一门精细的艺术”。“护士要有一颗同情的心，要有一双愿意工作的手。”护士应该是会用她们的爱心，耐心，细心和责任心解除病人的病痛，用无私的奉献支撑起无力的生命，重新扬起生的风帆，让痛苦的脸上重绽笑颜，让一个个家庭都重现欢声笑语。我会尽自己最大地努力工作，希望见到更多的家庭欢声笑语。

当然在工作中仍有不足之处，如工作中不细心，技术有 ……此处隐藏22049个字……神文明、政治文明）的内涵，转变教育教学理念，努力实践教改的各个环节：全心全意为教职员工服务，维护教职员工的各项权益。围绕校党政工作的中心，开展工会活动。在工作中努力去体现和实现作为一名党员老教师的人生价值。

新的历史时期对教育工作的实施者——教师提出了新的要求。教学的主体是学生，学生基础知识和能力的提高已由过去的被动、应试学习转化为主动的多元智能开发的挖掘的可持续性发展的学习。过去总认为对于一个教师面对几十个学生，极少数甚至于极个别学生差，似乎无碍大局，通过新的教育理念学习，包括epd、iso9000质量体系、多元智能开发等学习，深刻认识到教育教学的对象是全社会，任何一个学生的背后都蕴含着一个家庭的希望，关连着社会的稳定和安康、国家和民族的希望。有了这样的认识，工作中我绝不轻言放弃，不管“双差生”差到如何地步，更何况有名家说过“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。凭着这种信念和教学理念，尽管已有36年教龄，我还坚持教中学，学中教，努力拼搏，坚持带病工作，奋斗在教学第一线。

过去有人认为工会是福利会，只是发发劳保用品、探望一下生老病残、拉拉困难补助。事实并非如此，工会是学校党政联系广大教职员工的纽带，是沟通干群关系的桥梁，教职员工是学校办学的依靠对象和生力军。作为校工会主席，我和工会骨干充分运用教代会这一主体，在配合调动广大教职员工参政、议政、参与民主管理学校，维护教职员工合法权益发挥了巨大作用，受到了上级工会的肯定和北片工会组织的表扬，本人亦被区总工会评为工会积极分子。平时我能坚持原则，敢于向不良倾向作斗争，份内事尽力做好，“份外”事努力去做。关心教职员工的思想和生活，能廉洁奉公，模范遵守校纪校规，工作不顺心时，有急躁情绪，有时工作不够冷静。