《孩子是天我是云》读后感(精选多篇)

喜欢这本书的名字，《孩子是天我是云》。这样的一个题目让我倍感亲切。它不像专业书籍那样令我生畏，它对于我来说，是贴近我的生活和工作的，只是一开始，我不理解，为什么应彩云老师要把孩子比作天，要把自己比作云。天和云的关系到底是什么，我竟然着了魔似的去网上查了天和云的关系，其中有很多的说法，“所谓天，就是人眼可及的宇宙空间。水蒸气上升遇冷凝结成小液滴，无数个小液滴集聚成一团飘浮在空中就是我们所见的云。”还有的说，“怎么会有人问这样的问题”，然后又把它用科学的道理解释了一遍。的确，我想只有在书中我才能找寻到真正的答案。天给予云空间，云用雷声答谢，用细雨作泪水，因而感动万物。

这本书与其他幼教书籍或世界名著不同，这本书记录的是应老师在第一线工作的一个个教学案例随笔，这又一次吸引了我，第一次让我体会到了原来我们平时写的教育教学案例、随笔也又如此大的魅力，它更能赋予整本书无穷的生命力。这几天下来，我并没有感觉到自己像在看书，而是感觉无形的跟在应老师和孩子们的身边，看着他们一起谈心，一起做游戏，而那些孩子稚嫩的声音就在我的耳边回响一样，它让我感觉到了原来老师和孩子在一起是那么的“零距离”。

让我印象最为深刻的就是应老师的一篇随笔《今天的老师更深情》。它讲述的是在应老师班上有个小朋友叫胡迪，因营养不良长得又黑又瘦，所以她平时最费神的是怎么让她吃的更多一些，睡的更香一些。一天，她意外地找到了正心急如焚寻找的东西，惊喜之中拥抱了她。哪想一个随意的动作，却使胡迪一天充满了幸福。 ……此处隐藏4527个字……一个新老师，我们要学习的还有很多，要积累的经验也还有很多。这本书正是为我们积累经验的一个好方法，应老师通过一句句通俗易懂的话语，一个个简单生动的案例，让我们看到一个既有经验又充满童心的幼儿教师，她的体验告诉我们，孩子是一个个鲜活的个体，我们要在与孩子的不断接触中探索，一次次的游戏不仅是孩子的探索，也是我们老师的探索，我们只有和孩子接触，才能真正了解孩子的世界，了解孩子到底在想什么，这样我们才能真正做到“以幼儿发展为本”。

让我印象最为深刻的就是应老师的一篇随笔《今天的老师更深情》。一个小小的拥抱却有如此神奇的魅力，让胡迪小朋友那么的开心。我不禁想到我平时的工作，由于是新入园的小班幼儿，对集体环境还不太熟悉，哭闹的现象在所难免，这时我们总会轻轻的蹲下来抱抱他们，给他们一定安慰，但是后来呢，随着时间的推移，孩子们逐步适应了这个新的环境，我便很少再去拥抱孩子们，丝毫没有意识到这样一个小小的拥抱会给孩子们带来多大的快乐。我们的孩子其实是很需

要拥抱的，他们还不能用准确的语言来表达和交流自己的思想和愿望，却可以准确地感受到我们的情绪和意向，而肌肤之亲就是最好的感觉表达。所以，以后，一定要多和孩子们接触，体会孩子们的心情，用一颗纯真的心去关爱每一个孩子。

这本书已经读完了，但是这一个个简单而精致的小故事确让我久久不能忘怀，一阵阵的感动正撞击着我的心灵，我想，今后的日子里，我也会像应老师一样，走进孩子的心灵，关心孩子的感受。

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